Unsere Kinder wachsen heute in eine Gesellschaft hinein, die sehr großen Wert auf Wissen legt. Die Aneignung von Wissen wird den Kindern durch den Einsatz von modernen Kommunikationstechniken, Multimedia und dem Internet erleichtert.

Einer Studie zufolge, nutzen 81 Prozent der sechs- bis 13-jährigen Kinder das Internet. Eltern geraten dadurch widerrum unter Druck, da sie sich in Sachen moderner Unterhaltungselektronik auf dem Laufenden halten müssen, um für das Kind als kompetenter Ansprechpartner in diesen Dingen wahrgenommen zu werden.

Doch das Internet wird auch zum Spielen benutzt. Ich vermeide hier ganz bewusst, die seit den schrecklichen Ereignissen von Winnenden ins Rampenlicht gerückten "Killer-Spiele." Vielmehr geht es um übertriebenes Spielen, das Bewegungsmangel, Fehlhaltungen oder Konzentrationsschwächen hervorrufen kann. Hier sind Eltern gefragt!

Sie müssen entscheiden, wo Grenzen gesetzt und Verbote ausgesprochen werden müssen. Aber das Allerwichtigste ist, dass Kinder vielmehr liebevolle Zuwendung, Aufmerksamkeit, und Körperkontakt wollen. Kinder sollten auf ein Leben vorbereitet werden, in dem nicht nur "Siege" auf der Tagesordnung stehen. Egal ob Ihr Kind Bücher verschlingt oder ein Tagträumer ist - Kinder brauchen Sicherheit, das Gefühl, dass sie geliebt werden, egal wie gut sie sich Wissen aneignen oder wie gut sie es behalten können. 

Bei dem Versuch hatten die Mutter Mäuse einen Gen-Defekt, der ihnen ein bestimmtes Verhalten aufzwang. Die US-Wissenschaftler trainierten im Jugendalter genau diesen Mäusen ein bestimmtes Verhalten an, sodass sich ihr Verhalten änderte. Die Nachkommen dieser Mütter - Mause hatten durch die Vererbung denselben Gen-Defekt, ihnen wurde aber, im Vergleich zur Kontrollgruppe, das antrainierte Verhalten mitvererbt.

Bislang gab es keinerlei Beweise, die eine sogenannte epigenetische Vererbung beweisen konnte. Mit diesen Untersuchungen der US-Wissenschaftler belegte diese, dass an der von der Wissenschaft erst seit kurzem akzeptierte These mehr dran sein könnte.

Wie britische Forscher nun herausfanden, brachten die Kinder in Irland rund 24 Kilogramm mehr auf die Waage, als noch Jahr vor ziemlich genau 50 Jahren. Bei der Studie verglichen die Wissenschaftler vorallem auch die Größe, welche zwar ebenfalls stieg, jedoch noch lange nicht im Verhältnis zur Gewichtszunahme. Somit sind dicke Kinder das Produkt der modernen Gesellschaft, so die Forscher der Universität in Cork, Irland.

Ebenso wurde festgestellt, das die Zuhnahme des Gewichts besonders ab den 1970er Jahen begann. Dabei spielt es auch eine Rolle, dass oft günstige Nahrungsmittel zahlreiche Kalorien erhalten.

Bereits im Alter von sechs Monaten haben Babys und Kleinkinder soziale Kompetenz und erkennen damit hilfsbereite Menschen schneller als Personen, die nicht hilfsbereit sind. Sie fühlen sich zudem den Personen auch näher hingezogen, die für sie hilfsbereiter erscheinen, dies haben jetzt amerikanische Forscher herausgefunden.

In einer Studie wurden dabei kleinen Kindern animierte Figuren mit verschiedenen Ausdrücken vorgeführt. Dabei unterschieden sie rasch die soziale Bereitschaft der animierten Figur. Somit haben die Wissenschaftler festgestellt, dass die Fähigkeit der sozialen Kompetenz bereits vor der Entwicklung der Sprache der Kinder vorhanden ist. Die Forscher stellten dar, dass die Art der Beurteilung bereits angeboren sein muss, auf der vielleicht auch eine spätere Entwicklung des moralischen Wertesystems aufbaut.

In dem Test mit den Kleinkindern spielten die Forscher eine Szene nach, indem eine Figur einen Berg hinauf klettere. Einmal versuchte eine andere Figur dieser zu helfen, beim anderen Mal versuchte eine Person diese Figur hinunter zu schubsen. In einem Kontrollversuch war eine Figur, die sich in die Szene nicht einmischte. Dabei stellten die Wissenschaftler eindeutig fest, dass alle Kleinkinder im Alter von sechs, zehn und mehr Monaten regelmäßig nach der helfenden Figur griffen und diese bevorzugten. In den Kontrollversuchen mieden die Kleinkinder fast immer die „böse“ Figur.

Somit schließen daraus die Forscher, dass Kinder schon im kleinsten Alter über soziale Kompetenz verfügen.

Hintergrund dabei ist, dass dieses bestimmte Gen Fettsäuren umwandelt.

Insgesamt verzögerte sich die Entwicklung der Gehirnbereiche bei den Kindern mit ADHS um rund drei Jahre und maximal bis zu fünf, so die Forscher. Besonders betroffen sind dabei die Bereiche der Aufmerksamkeitskontrolle, der Bewegungssteuerung und der Bewertung von Sinneseindrücken. Die Untersuchung der Ursachen darüber werden nun weiter erforscht.

Nach groben Schätzungen kommt ADHS bei Kindern bei rund fünf Prozent weltweit vor. ADHS bei Kindern zeichnet sich unter anderem durch Störungen in der Konzentration und der Wahrnehmung sowie der Informationsverarbeitung aus.

Ein Antikörper namens IgE und das Gen IL-13, welches in einer bestimmten Variante Allergien auslösen kann, war den Wissenschaftlern bei einer großangelegten Untersuchung auf der britischen Isle of Wright aufgefallen. Dazu untersuchten sie das Nabelschnurblut von 1.200 Neugeborenen.

"Wir waren überrascht darüber, dass die Reihenfolge der Geburt Einfluss auf die Entwicklung des Immunsystems hat", sagte der leitende Wissenschaftler Wilfried Karmaus von der Universität von South Carolina (Columbia/USA) als er den Nachweis erbrachte.

"Verwundert hat uns allerdings, dass diese Wechselwirkung so lange bestehen bleibt, bis mindestens in ein Alter des Kindes von 10 Jahren" so Karmaus weiter.

Bei der Studie beobachteten die Forscher, wie die Bereitschaft von drei bis achtjährigen Kindern ist, Süßigkeiten mit anderen Kindern zu teilen. Dabei stellte sich schnell heraus, dass drei und vier Jahre alte Kinder rein egoistisch reagieren und die Süßigkeiten nicht teilen wollen. Im Gegenzug dazu reagierten die sieben- bis achtjährigen Kinder völlig anders. Rund die Hälfte der Kinder teilten ihre zuckerreichen Schätze mit anderen Kindern.

Dabei stieg der Gerechtigkeitssinn mit dem Alter stetig an. Das Interesse am Wohlergehen von anderen Menschen ist bei keiner anderen Spezies von Lebewesen bekannt. Nach neusten Forschungsergebnissen mit Schimpansen neigen Affen nicht dazu, mit Artgenossen der selben Gruppe zu teilen. Daraus schließen die Wissenschaftler, dass der Gerechtigkeit eine wichtige Grundlage der sozialen Intelligenz ist.

Somit bestätigte die Untersuchung frühere Ergebnisse, dass die Lernstrategie von Kindern stark mit positiven Feedback verknüpft ist. Negatives Feedback ist für junge Kinder und Kleinkinder nicht nachzuvollziehen da das Denkschema ein anderes ist als bei Erwachsenen. Sind die Kinder allerdings im Alter von etwa 12 Jahren, wird die Lernstrategie komplett verändert und die negative Rückmeldung stellt erweist sich als sinnvoll.

Konkret heißt das, man solle Kinder nicht mit Sätzen wie “Das hast du falsch gemacht” konfrontieren, da die Kleinen dies nicht verstehen werden. Es ist deshalb einzig und alleine richtig, die Kinder zu loben wenn sie etwas richtig gemacht haben.

Das einmalige an der neuen Untersuchung der Neurowissenschaftler der Universität ist jedoch nicht etwa die Erkenntnis, dass kleine Kinder nur auf positives Feedback anspringen, sondern, dass sich das Denkmuster im Alter von 12 Jahren drastisch ändert. Dieses hält bis ins Erwachsenen-Alter an.

Quelle: Eveline Crone  - Journal of Neuroscience, Bd. 28, S. 9495